(webquest)
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
1. Introducción
La
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL es un proceso muy complejo, debido a la multiplicidad de
factores que dieron lugar a finales del siglo XVIII en Gran Bretaña a su
configuración, desarrollo y consecuencias. Es importante destacar que se trata
de un proceso de cambios, lento y complejo, que afectó no sólo a la economía,
sino también a la sociedad y a la vida cotidiana de las poblaciones. Aunque se
originó inicialmente en Bretaña, muy pronto pasaría al continente y se
extendería por toda Europa a lo largo de diferentes fases (primera, segunda,
tercera Revolución Industrial). Sus consecuencias, son de sobra conocidas a
nivel social, económico, político, cultural, e incluso, medioambiental.
Con esta WEBQUEST, no sólo
pretendemos acercarnos a los contenidos de la Historia Contemporánea, sino
aprender los métodos de investigación que habitualmente se utiliza en esta
Ciencia Social, al mismo tiempo que desarrollamos un trabajo grupal en el aula,
navegamos en la red, nos coordinamos, mostramos resultados, aprendemos
informática (estructura de una web, html, ftp...) y ante todo, le echamos
imaginación a la Historia para que sea algo más que una Ciencia de libro,
pizarra y discurso del profesor.
2. Tarea
-
Consistirá en
la elaboración de un informe (pequeño proyecto de investigación) en formato
HTML, que posteriormente
-
Investigaremos
a través del tiempo y de la Historia Contemporánea, para demostrar los
grandes retos económicos y tecnológicos del siglo XIX.
-
Para realizar
la tarea anterior, navegaremos y nos sumergiremos en la WEB, tomaremos
información de diferentes páginas (textos, imágenes, gráficos, mapas...) y
posteriormente aplicaremos un método de investigación válido para
historiadores, tratando de analizar, comparar, ordenar y sistematizar
nuestros descubrimientos.
-
El trabajo se
realizará en equipos integrados por varios alumnos (dependiendo de las
subtareas o apartados). Aunque todos pueden ayudar a sus compañeros en el
diseño y estructura de la web.
-
Al finalizar, los diferentes
equipos deberán
presentar su
trabajo. El mejor de ellos, lo colgaremos en la página del centro.
3. Proceso
La complejidad de este proyecto, puesto que es el primero en el aula, obliga a
estructurar el trabajo de manera clara y muy ordenada. Es necesario que nos
organicemos y tengamos como referente los siguientes principios:
-
Se harán 7
grupos de alumnos, uno por cada apartado del tema.
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Temporalización: Al menos 6 sesiones de 50 minutos. El tiempo podrá
oscilar en unas 2 clases más, hasta adquirir unos conocimientos a nivel de
informática básicos para realizar la WEB (mozilla = MEDELLÍN)
-
Las
actividades que se definan para cada grupo, se deben cumplir en su
totalidad y plasmarse, inicialmente en formato papel y posteriormente en
formato HTML. Debe quedar claro que deben participar todos los alumnos y no
uno o dos manitas de la informática. Uno debe asumir el liderazgo
organizativo del grupo que anime el proceso hasta el final.
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- SUBTAREA 1: Conceptos básicos:
revolución industrial y proceso de industrialización.
- SUBTAREA 2: Factores del desarrollo
industrial. Inglaterra a finales de siglo XVIII.
- SUBTAREA 3: Los sectores industriales.
Cambios producidos a lo largo del siglo XVIII y XIX.
- SUBTAREA 4: El proceso de desarrollo
industrial y su implicación en los medios de locomoción (transportes)
- SUBTAREA 5: Las consecuencias de la
revolución industrial (sociales, económicas, políticas, culturales...)
- SUBTAREA 6: La segunda revolución
industrial.
- SUBTAREA 7: La Revolución Industrial: el
caso español. |
4.
Contenidos
-
La Revolución
Industrial, un concepto complejo.
-
La Revolución agrícola y sus
consecuencias.
-
La Revolución demográfica y
sus consecuencias.
-
La Edad del Vapor.
-
La fábrica, la industria
textil, el carbón y la industria del hierro.
-
El nacimiento de los
transportes contemporáneos. El ferrocarril y la navegación fluvial y
marítima.
-
La difusión de la
industrialización.
-
Consecuencias
del proceso industrializador: sociales, económicas, políticas, culturales.
-
La Revolución industrial en
España
5. Actividades
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SUBTAREA 1: Conceptos básicos: revolución industrial y proceso de
industrialización. |
Aunque en general tienes
información de todo el tema, en esta web de la editorial SM puedes
encontrar
información sobre el concepto de Revolución Industrial y del proceso de
industrialización. El apartado nº 1 os informará, además, sobre el contraste
entre el mundo rural y el industrial, y sobre las causas de ese proceso de
transformación:
Una visión inicial
sobre la revolución industrial la podéis encontrar en cualquier enciclopedia
de las múltiples que hay en la red. Nosotros preferimos la enciclopedia libre de
WIKIPEDIA. Aquí está su enlace para que investigues sobre el tema:
Esta página del
CNICE, podéis encontrar información, más que suficiente sobre el proceso de
industrialización:
Como introducción
al concepto de Revolución industrial y su cronología podéis ver el primer
apartado de esta web:
De manera
esquemática, mucha letra, pero con contenidos fundamentales, también hay
información aquí:
Visita el punto
4.4. (“Primeros países industrializados”) de esta web para tener una visión
general de la extensión geográfica y cronológica de la industrialización
|
SUBTAREA 2: Factores del desarrollo industrial. Inglaterra a finales del
siglo XVIII. |
De nuevo en la
web de SM (LibrosVivos.net). Lee los apartados primero y segundo para que
puedas conocer los factores del desarrollo industrial:
Lee
la información de
esta página y realiza un esquema de los factores que permitieron que la
Revolución Industrial se iniciase en Inglaterra:
En esta página
(apartado 2.3) puedes encontrar información , de manera esquemática de cómo
estructurar las causas o factores que propiciaron la Revolución Industrial:
Elegimos la forma
de estructurar y presentar la información obtenida después de visitar los
enlaces. Empezamos a diseñar nuestro trabajo, bien en papel, bien en soporte
informático, pero, debemos recordar que el objetivo final es la elaboración de
una página en formato HTML, por lo cual tendremos que utilizar programas como
MOZILLA u OPEN OFFICE.
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SUBTAREA 3: Los sectores industriales. Cambios producidos en el siglo
XVIII y XIX |
Consulta el apartado 5 (“Maquinismo y desarrollo industrial”) para tener una
visión general y las relaciones causa-efecto en la aparición y proceso de las
innovaciones tecnológicas en la industria textil, los transportes y la industria
siderúrgica:
Tras leer el
contenido de este enlace ya podéis iniciar la confección de una ficha con las
innovaciones tecnológicas que durante el siglo XVIII se realizaron tanto en la
industria textil como en la siderúrgica:
Para conseguir más
información sobre inventos e inventores pulsad este enlace:
A continuación
realizaremos un álbum de ilustraciones con los contenidos encontrados en las
páginas anteriores. Fundamentalmente, utilizaremos el buscador de imágenes de
GOOGLE, por su versatilidad, rapidez y comodidad de usar. Intentaremos bajar una
imagen representativa de cada uno de los avances técnicos (herramientas,
máquinas....) le añadiremos una pequeña información sobre qué es, importancia
que tuvo, quién lo desarrolló, fecha de su invención y cualquier otro dato que
te sea de interés. Lo guardaremos todo en formato HTML, aunque también lo
podemos hacer en formato de documento de texto, y convertirlo posteriormente a
lenguajes de navegadores.
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SUBTAREA 4: El desarrollo industrial y su implicación en los medios de
transporte. |
En esta web encontramos un esquema sencillo sobre el proceso de
industrialización y su aplicación en el ámbito de los transportes.
Tras leer el
contenido de la web siguiente estaréis en condiciones en realizar un informe
ilustrado sobre la evolución de los transportes y sobre el ferrocarril o la
navegación a vapor durante siglo XIX:
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SUBTAREA 5: Consecuencias de la revolución industrial y de la
industrialización |
Trataremos de analizar las consecuencias sociales (cambio demográfico, sociedad
de clases, auge de la burguesía, situación del proletariado, movimiento
obrero...) y económicas (división y especialización del trabajo, liberalismo
económico y proteccionismo, trabajo en cadena y standarización, capitalismo...)
derivadas del proceso de industrialización
Para plantearte una idea clara de estas consecuencias puedes visitar esta
página:
Visita los
apartados 6 (“Cambios sociales”) y 9 sobre las “consecuencias de la R.I.” (Aquí
tenéis los enlaces)::
Este enlace nos
enseñará algunas de las consecuencias más significativas de la Revolución
Industrial:
Para tener una
visión de las consecuencias de la industrialización en lo referente a la
organización empresarial y su crecimiento, leed la siguiente web:
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SUBTAREA 6: La Segunda Revolución Industrial |
A punto de finalizar nuestro pequeño proyecto de investigación nos ocupamos de
LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. En este apartado tendremos en cuenta: la
cronología de esta segunda fase, las nuevas fuentes de energía utilizadas, las
innovaciones tecnológicas aparecidad, la reoorganización y agrupamiento de las
empresas.... Todos los enlaces disponibles para este proceso están aquí:
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SUBTAREA 7: La Revolución Industrial. El caso español. |
Finalmente estudiaremos de manera
breve, por no ser el momento ni el nivel adecuado para ello, el secular y
tradicional retraso tecnológico español. Proponemos dos referencias para tratar
de acercarnos al anquilosamiento social de la España del siglo XIX, los orígenes
del liberalismo y la destrucción del Antiguo Régimen. por otro lado, todo
proceso industrializador no está exento de la aparición y desarrollo del
movimiento obrero. Veamos pues que pasó brevemente en España (Situación social y
económica del siglo XIX, los orígenes del movimiento obrero):
6.
Evaluación
A la hora de evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos
generales: la calidad de la página web realizada en cuanto al contenido y el
diseño; el trabajo en grupo, la aportación individual al grupo y el trabajo en
conjunto del grupo, la calidad del trabajo, el orden y corrección del texto
incluido: ortografía, sintaxis, léxico... Los CRITERIOS DE
EVALUACIÓN a emplear:
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Del proceso de
desarrollo: "Si ha existido un reparto adecuado de las tareas dentro
de cada uno de los grupos y se han cumplido en modo y tiempo acordado ".
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Si ha habido algún
miembro que no ha cumplido con lo acordado en el grupo = 1
-
Si todos han trabajado
pero de un modo anárquico y desigual en cuanto a lo aportado para el
producto o subtarea final = 2
-
Si el clima, las
relaciones y la ayuda mutua ha funcionado bien = 3
-
Si, además, el reparto
de tareas se ha respetado y ha funcionado la coordinación entre
todos los miembros del grupo = 4
Referidos a los recursos
y fuentes de información utilizadas: "Si se han contrastado las
distintas fuentes de información, integrando varias en la respuesta
dada".
-
Si no se han utilizado
distintas fuentes de información = 1
-
Si sólo se han unido
unas informaciones y otras, sin relacionarlas = 2
-
Si se han relacionado
las distintas fuentes de información, integrándolas en una respuesta
coherente = 3
-
Si se han relacionado
las distintas fuentes de información, integrándolas en una respuesta
coherente, aportando también una visión personal crítica justificada
y una presentación cuidada, limpia y agradable = 4
Contenidos objeto de
aprendizaje y al producto final de cada subtarea se aplicará
la siguiente tabla de calificación:
Aspectos formales de la
presentación son claros, agradables y comprensibles e ilustrados con
imágenes.
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Escasa consolidación |
Aprendizaje medio |
Buen aprendizaje |
Excelencia en el
aprendizaje |
|
PUNTUACIÓN |
4-6 |
7-12 |
13-16 |
17 |
7. Recursos
Este es el conjunto
de direcciones que hemos visto anteriormente, pero que no está de más volverlas
a repetir. Desde estos enlaces podréis acceder a la información necesaria para
realizar la tarea. A continuación te incluimos una ventana
de búsqueda en GOOGLE, para que no pierdas nada, nada de tiempo en
comenzar la actividad:
